Bibliotecas y MOOCs: ¿una colaboración posible?

courseraEmpezamos con una confesión: andamos fascinados con esto de los MOOCs (Massive Online Open Courses), esos cursos online gratuitos y abiertos a cualquier persona en cualquier lugar del mundo, que empezaron a organizar las mejores universidades de EE.UU, y que hoy se han extendido a universidades de los cinco continentes, con la participación de millones de personas. Puedes encontrar cursos del máximo nivel, con contenidos excelentes y con comunidades de debate y aprendizaje colaborativo extendidas por casi cualquier rincón del planeta. Ofrecen las temáticas más variadas, de la Neuroeconomía a la Gamificación, y de los logaritmos a la historia del rock, pasando por las representaciones culturales de las sexualidades, y la muerte celular programada. Todo ello desde tu casa, sin coste para los alumnos (excepto que quieras un título oficial). Acceso al conocimiento en estado puro.

 

Por supuesto, el surgimiento de este fenómeno ya está generando importantes debates sobre las vías de colaboración entre bibliotecas y MOOCs. Hace unas semanas, se celebraban las XII Jornadas CRAI con el título “MOOCs y CRAIs. El futuro ya es presente”, en las que se debatió sobre la puesta en marcha de estos cursos por las universidades españolas y el papel de los CRAIs ante esta nueva tendencia. Para situar el tema con datos, se presentó el Informe “MOOCs en España” de la Cátedra Telefonica – UPF, que cuenta que de las 80 universidades activas registradas en el espacio web del Ministerio de Educación, 28 (un 35% del total) tienen al menos un MOOC. En el siguiente gráfico, se detalla si se trata de cursos en su primera edición o si ha habido ya una cierta consolidación con dos o más ediciones.

 

UniversidadesyMOOC_grafico

 

La dispersión de estos cursos en las distintas universidades es alta, según el informe. Tres de ellas (UNED, Universidad Politécnica de Valencia y Universidad de Cantabria) acumulan aproximadamente la mitad de la oferta de MOOCs de nuestras universidades. En cuanto a las plataformas escogidas para ofrecer los cursos, Miríada X es la más utilizada, aunque algunas instituciones tienden a crear una plataforma propia para centralizar su oferta formativa en MOOCs (UNED, UGR, EHU, UCAM, etc.) a partir de un cierto volumen de cursos. La presencia en las grandes plataformas anglosajonas como Coursera es escasa.

 

Las conclusiones de las Jornadas plantean algunas ideas interesantes. La primera, que para que haya una incorporación normalizada y generalizada de los MOOCs a nuestras universidades es necesario que exista “inteligencia institucional”, con un funcionamiento estratégico asentado sobre estructuras colaborativas de creación, “donde los CRAIs tuviesen un papel preponderante de participación, facilitación e incluso génesis de los materiales de conocimiento”.

 

Perfiles profesionales

Se habló de que la participación de los CRAIs en el proceso de elaboración de los cursos supone, entre otras cosas, un enriquecimiento de los perfiles profesionales de quienes trabajan en ellos “que permita funciones como la obtención participativa de recursos didácticos y la contribución al diseño de los mismos, la capacidad analítica y de gestión de los big data generados por los cursos, y la interacción con nuevos agentes de educación como las plataformas. También la función relativa al almacenamiento del material generado y el repositorio de recursos”.

 

moocs_AmericanLibrariesPero no solo se debate en España sobre esta cuestión. En EE.UU es un asunto recurrente en foros y publicaciones especializadas. En un artículo reciente de la revista “American Libraries” enfrentaban dos visiones no del todo coincidentes sobre cómo los cursos masivos podían afectar a los bibliotecarios y las bibliotecas. Por un lado, Paul Signorelli, consultor en temas de educación, planteaba que bibliotecas y MOOCs comparten fines como los de facilitar el acceso a recursos para la formación y contribuir a crear comunidades de aprendizaje, por lo que cree que los MOOCs pueden reforzar los servicios de las bibliotecas. Y, en línea con lo que se habló en las Jornadas CRAI, opina que los profesionales de las bibliotecas tienen mucho que aportar a quienes crean e imparten los cursos online.

 

Por su parte, Amanda Hovious, bibliotecaria especializada en tecnologías para la educación, es partidaria de ser cautos a la hora de establecer vías de colaboración entre bibliotecas y organizadores de los cursos: “Los MOOCs están todavía en una fase de desarrollo experimental, por lo que yo me lo pensaría con detenimiento. Antes de participar en el desarrollo de un MOOC, los bibliotecarios deberían preguntarse: ¿Cuál es el propósito del curso? ¿A qué público va dirigido? ¿Cómo ayudará a la comunidad a la que sirve la biblioteca? ¿Cuáles serán los costes para la biblioteca (en tiempo, recursos humanos, presupuesto?”. Y añade: “En estos momentos muchas bibliotecas tienen unos recursos muy limitados. Una biblioteca no debería participar en el desarrollo de MOOCs si esto afecta negativamente a su capacidad para servir a sus usuarios principales”.

 

El debate está servido, y seguro que muchos de vosotros ya tenéis cierto camino andado por estos terrenos. Estaríamos encantados de leer vuestros comentarios al respecto. Gracias y ¡feliz semana!

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Vicente Funes, técnico especializado bibliotecas. Gestor de las redes sociales de Infobibliotecas. No dudes en contactar conmigo en: vfunes@infobibliotecas.com

Voluntarios de libro para el fomento de la lectura

 ManosCada año, con la celebración cada 23 de abril del Día del Libro (ya sabemos, ahora queda lejano, pero esta historia merece ser contada) se suelen dar visibilidad a iniciativas de todo tipo vinculadas a la lectura y a esos artilugios con tapas, llenos de palabras impresas o electrónicas, de los que tanto hablamos en este blog. Una de las que más nos interesaron este año es la que nos llegó de hacesfalta.org, una web que funciona desde hace muchos años como herramienta imprescindible para poner en contacto a ONG y a las personas que quieren colaborar con ellas como voluntarias o trabajadoras.

 

La web recopilaba una serie de ofertas de voluntariado relacionadas con los libros y el fomento de la lectura que, además de ser lo que son (lo dicho, ofertas de voluntariado por si te interesa a tí, oh querido lector) pueden servir a las bibliotecas, instituciones y organizaciones educativas como ideas para inspirarse. Aquí seleccionamos tres ejemplos:

 

En Sevilla, Asociación para la Lucha Contra las Enfermedades Renales (ALCER)  busca personas voluntarias que tengan experiencia en animación a la lectura para dar continuidad al taller que organizan los martes por la tarde. Su intención es lograr que pacientes y familiares puedan pasar una tarde diferente, alejados de la enfermedad y centrados en los personajes de los libros. El perfil que buscan es personas con conocimientos de literatura, experiencia en dinamización de grupos y habilidades o empatía para ponerse en la situación de los demás. Aquí tenéis más información y la posibilidad de inscribiros si queréis colaborar.

 

Sin salir de Andalucía, nos vamos a Málaga y a MásLibrosLibresuna librería que parece más una biblioteca si no fuera porque en ella no es necesario devolver los libros. Para ser más claros: aquí los libros no se venden sino que se regalan. Cualquiera puede pasar por allí y llevarse los que quiera porque lo que buscan los impulsores de este proyecto colaborativo es la difusión de la lectura y otras formas culturales. Además, organizan talleres de lectura, de ópera, de escritura creativa, actividades mensuales de bookcrossing o liberación de libros, y otras cosas por el estilo.

 

Funcionan gracias a las donaciones de entidades y particulares y al trabajo de voluntarios, por lo que si tenéis ganas de colaborar podéis hacerlo en la administración de la librería, en la organización de actividades o en tareas de comunicación. No hace falta experiencia previa, pero sí una dedicación de entre 4 y 16 horas semanales y un compromiso continuado, lo que tiene su razón de ser porque gestionar un espacio con voluntarios no es nada sencillo, y la rotación permanente de personas es uno de los principales quebraderos de cabeza. Aquí podéis inscribiros si os interesa.

 

lecxitY terminamos en Tarragona, donde la Fundació Jaume Bofill -preocupada por la mejora de la educación y por la lucha contra las desigualdades sociales- busca personas que quieran participar en actividades extraescolares de lectura con niños de 9 a 12 años que estén en riesgo de exclusión. El objetivo es que los chavales mejoren sus capacidades de comprensión lectora, y ayudarles así a que mejoren en todas las materias lectivas. No piden experiencia previa ni formación específica, solo saber leer correctamente en catalán y tener ganas de hacerse corresponsable de la educación de un niño o una niña. La dedicación es de una hora en semana y aunque las actividades previstas para este curso terminaron a finales de mayo, aquí os dejamos más información por si queréis participar en las que organizarán, seguramente, para el curso próximo.

 

¿Conocéis otras experiencias que merezcan ser contadas? Como siempre somos todo oídos. ¡Feliz semana!

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Fin de curso, vuelta a la biblioteca

SeñaltraficoniñosCon el final del cole, las bibliotecas se convierten en un lugar lleno de tentaciones para niños y niñas, y de posibilidades para padres y madres que no saben qué hacer con tanto tiempo libre como tienen sus hijos. Y también se convierten, vamos a ser sinceros, en ese lugar fresquito por el que pulular apaciblemente a la sombra (cuando hay presupuesto para aire acondicionado, claro). Por eso, es un buen momento para impulsar actividades veraniegas. Aquí os proponemos tres que esperemos que no os dejen fríos:

 

1. Programas de fomento de la lectura en verano

  Las Bibliotecas Públicas de Nueva York han editado para este verano 2014 un manual de fomento de la lectura que os puede servir de inspiración. Además de clásicos como conciertos, talleres de informática, actividades de manualidades y visitas de autores, hay algunas ideas más frescas:
  • Un concurso de vídeos realizados por adolescentes para motivar a la lectura.
  • Un apartado específico en la web -o, aún más fácil, una página en Facebook o un blog- dedicado al programa de lectura de verano, con actividades, listados con sugerencias de lecturas, juegos, recomendaciones para padres, madres y educadores… Un buen ejemplo es la web de esta iniciativa neoyorquina y su página en Facebook.

El manual incluye, además, recursos para bibliotecarios y recomendaciones de actividades para que el profesorado de las escuelas cercanas se involucren y motiven a los niños y adolescentes a participar en los programas de verano de las bibliotecas. Y, para poner las cosas más fáciles, en la web del programa se incluyen materiales como carteles y trípticos promocionales y educativos que se pueden descargar fácilmente.

 

2. Renovar la oferta

  Aquí os sugerimos colocar en las estanterías novedades y propuestas veraniegas para seguir convenciendo a los asiduos y atraer a los calurosos. Algunos ejemplos:

Además, compartimos aquí sendas propuestas de libros infantiles y juveniles que han recibido premios en los últimos años, elaboradas por la Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba.

3. Redecora tu biblio

 

Y como -en el fondo, en el fondo- somos unos frívolos, la recomendación que más nos gusta es ésta: si tu biblioteca no puede ir a la playa, que la playa venga a tu biblioteca. ¿Qué os parece colocar en un rinconcito unas tumbonas, unas sombrillas, un poco de arena, unas toallas playeras de colores, unas mesitas, una carta con exquisitos cócteles literarios, musicales (¡Beach Boys forever!) y cinematográficos, y, por qué no un hilo musical con olas del mar y gaviotas graznando. ¡De lo más relajante!

Y si sois más de montaña que de playa, pues lo mismo pero de camping, con la tienda iglú, la hamaca, las sillas, la mesa, la nevera portátil, unas cuantas macetas para crear ambiente, etc, etc. El hilo musical puede ser de pajaritos piando.

Y si tienes otras propuestas para tu biblioteca, si lo que tenéis pensado para este verano lo va a petar, puedes compartirlo con todos los que hacemos y seguimos este blog. Venga, ¡danos mucha envidia!

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De Manchester a Bahía: música y libros para un viaje en el tiempo

Hoy os proponemos un viaje por dos continentes con tres paradas, desde el presente a un pasado no muy lejano, acompañados de buena música y buenos libros sobre grandes músicos. Gente poco convencional, artistazos de los que dejan huella, de los que cambian cosas.

Primera parada

TheSmithsLa Inglaterra de 1984 no era esa dictadura futurista del Gran Hermano que había imaginado George Orwell, pero Margaret Thatcher ya hacía de las suyas. Apenas un mes antes del estallido de las huelgas mineras contra las políticas neoliberales de su gobierno, veía la luz el primer disco de una de las bandas míticas de la escena británica en la época del post-punk: The Smiths. Había nacido en Manchester un par de años atrás de la simbiosis de las densas guitarras de Johnny Marr y la poesía del célibe, vegetariano, cinéfilo y devorador de libros Morrisey.

De su música, su recorrido, su mundo y su legado, entre otras cosas, habla “The Smiths. Música, política y deseo”, una compilación de artículos de escritores, músicos, periodistas y hasta antropólogos – desde Nacho Vegas a Jon Savage, pasando por Víctor Lenore- llena de rock, pop, punk, sexo, poesía, disturbios, decadencia industrial, nihilismo y mucho más.

Aquí tenéis Panic, tema mítico de la banda, una carga contra la música disco más frívola “que no dice nada de mi vida”, que surgió cuando escuchaban cómo, en una emisora de radio, después de dar la noticia sobre el desastre de Chernobil, el d.j pinchaba la ligerita I’m your man, de Wham!

Segunda parada

Nueva York, 1967. En medio del apogeo del flower power, del amor libre, la marihuana y hippies sonrientes y bronceados, en el corazón de la Gran Manzana la vanguardia neoyorquina organizó su respuesta, con Andy Warhol y la Velvet Underground de Lou Reed y John Cale a la cabeza. Con la Velvet, Lou Reed creó un género propio, que ni era el rock que se escuchaba entonces, pero tampoco era pop; construyó un universo de palabras y música en torno a yonquis, camellos, travestidos, prostitutas y demás lumpen de callejones y avenidas, tan lejos del sol californiano. En solitario, navegó entre la poesía, la experimentación, el burlesque y, de nuevo, el rock. Era el tipo que quería convertir “Crimen y castigo” en una canción de rock’n roll, y que acabó haciendo de The Raven (El cuervo) de Edgar Allan Poe uno de sus álbumes más conceptuales.

lou_reedPara acercarnos al genio huraño que nos dejó en octubre pasado, os presentamos su biografía más reciente: Lou Reed. Su vida”, de Mick Wall, veterano periodista musical británico. Aunque más que “su vida” podría titularse “su música” porque el libro pasa bastante de puntillas por el lado privado de su vida (aunque no por el lado salvaje, porque sí que da cuenta de algunos de los detalles más escabrosos, y Reed acumulaba unos cuantos). Su infancia, sin embargo, se despacha en menos de diez páginas, y eso que fue difícil porque en su familia no entendían las tendencias sexuales del chico. Sí hace un buen repaso por la fascinante época con la Velvet, y de cada uno de los álbumes a los que dio a luz.

Última parada

Brasil, 1958. Desde Río de Janeiro a Bahía un nuevo sonido empieza a cruzar Brasil de la mano de jóvenes músicos Tom Jobim y Joao Gilberto y poetas como Vinicius de Moraes. La Bossa Nova era una versión de la samba callejera suavizada y aderezada con acordes disonantes provenientes del jazz. En poco tiempo extendió su influencia a toda una generación de músicos brasileños, y años después daría el salto internacional gracias a alguna que otra película y, sobre todo, al saxofonista estadounidense Stan Getz. La luz de Brasil, la belleza, el amor y el desamor, la saudade, a todo esto y más cantó la Bossa Nova, y esta recopilación trae lo mejor de cincuenta años de esa música. “Copacabana princezinha do mar / Pelas manhãs tu és a vida a cantar / E á tardinha o sol poente / Deixa sempre uma saudade na gente”, cantaba Tom Jobim en «Copacabana».

No nos queda más que gritar: ¡viva la música!

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Happy (de estar en una biblioteca)

Ya sabéis que de vez en cuando surge uno de esos fenómenos virales globales desde los selfies (izados a lo más alto por políticos y famoseo) hasta bailecitos coreanos sinuosos del tipo Gangnan Style. Unos tienen más gusto que otros, y algunos son interesantes y otros no.

 

El acontecimiento del momento nos encanta: es ese himno a la alegría en que se ha convertido la canción Happy de Farrell Williams, un genio de la música con una larga trayectoria en bandas como The Neptunes y N.E.R.D.S (gran nombre para un grupo), pero también en solitario y produciendo o colaborando en trabajos de otras grandes estrellas como Britney Spears, Miley Cyrus y Daft Punk. Miles de personas en todo el mundo han llenado Youtube de vídeos corales bailando la canción, de Nepal a Gaza, incluyendo decenas de ciudades españolas. Verlos es una auténtica experiencia de alegría de vivir contagiosa, de celebración de todo lo que nos puede unir superando cualquier frontera, interior, exterior o semiadosada.


Y sí, lo habéis adivinado, la cosa ha llegado también a las bibliotecas. Aquí os dejamos algunos de los vídeos que hemos encontrado.

 

Allá en Wisconsin

No tiene desperdicio el que han realizado los del Distrito Oeste de De Pere (Wisconsin, EE.UU) para celebrar en abril el Mes de la Biblioteca Escolar y demostrar lo felices que están con su biblio (no me extraña). ¡Ay, que maravilla lo de ser niño y que te dejen hacer lo que te dé la gana en la biblioteca!

 

También en EEUU, esta vez en la Biblioteca pública del condado de Anniston-Calhoun (sweet home Alabama), adorables ancianitas y un primo de Harry Potter, entre otros, nos bailan porque se sienten como una habitación sin tejado…

 

Mucho arte el de algunas de las trabajadoras de la biblioteca pública de Port Washington. Ellas y ellos, muy voluntariosas/os, saben que la felicidad es la verdadera verdad. No me digáis que Jessica Ley no es total…

 

Y también fuera de EEUU encontramos gente muy happy con su biblioteca. Nuestros preferidos son los de la pública Bródy Sándor, en Hungría. Pedazo de vídeo que se han currado, lleno de ritmo, humor y animalitos varios. Y sale un niño con la camiseta del Real Madrid, que estos días estará aún más contento…

 

No hemos encontrado ninguno de bibliotecas españolas o latinoamericanas, pero si alguien conoce alguno o se anima, aquí estamos más que dispuestos a colgarlo. Y si nos invitáis a bailar con vosotros, igual hasta nos lo pensamos… Have a happy day!

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Elecciones al COBDC: el “cara a cara” virtual

eleccionscobdcLas elecciones a la Junta de Gobierno del Col.legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya (COBDC) están a la vuelta de la esquina. El próximo 4 de junio los colegiados elegirán entre dos candidaturas: “A prop teu”, encabezada por Daniel Gil Solés y “Fem COBDC X TU”, que lidera Montserrat Garcia Alsina.

 

En una especie de “cara a cara” virtual, hemos querido ceder la palabra a ambas candidaturas para que cuenten desde este blog lo esencial de sus propuestas. Nosotros solo hemos puesto las preguntas:

 

¿Cuál es el mensaje central de vuestra candidatura?

 

A PROP TEU: Nuestro lema de campaña nos define y nos identifica de manera clara e inequívoca: queremos estar “A prop teu”… cerca tuyo. Y es que queremos establecer un vínculo imprescindible entre el colegiado y el Col∙legi, que lo sientan como una herramienta útil que les acompaña a lo largo de toda su carrera profesional, sean cuáles sean sus circunstancias y estén dónde estén, en cualquier punto de la geografía de Cataluña.

 

FEM COBDC X TU: Multiplicaremos esfuerzos para fortalecer la función del Col·legi a fin de hacer visible nuestro colectivo en toda su diversidad, y defender las funciones y las competencias que nuestros profesionales pueden desarrollar en la sociedad y en la economía del conocimiento. Para ello, por un lado, activaremos mecanismos para amplificar la conexión con otras instituciones y por otro, para crear redes entre los colegiados y comunicación bidireccional de ellos con el Col·legi. Esto facilita observar nuestro entorno de manera proactiva, y extraer información, cuyo análisis ofrecerá una base sólida para diseñar acciones y cumplir los objetivos fijados.

      Con información podemos crear conocimiento, y por tanto innovar. Por ejemplo: a) ofrecer diversidad de servicios adaptados a las necesidades de los colegiados como son la actualización y el desarrollo profesional; b) crear canales de comunicación eficientes y bidireccionales, donde se pueda compartir conocimiento y experiencias. Estos canales facilitarán la cercanía a las inquietudes de nuestros profesionales; y c) detectar distintas vías de financiación.

 

¿Cuáles son los tres asuntos prioritarios que abordaréis durante vuestro mandato si sois elegidos?

 

A PROP TEU: En primer lugar, hacer que el COBDC crezca en número de colegiados, para que sea un colegio lo suficientemente fuerte como para poder realizar acciones importantes y tomar decisiones críticas que afecten las agendas públicas. En segundo lugar, impulsar nuevas acciones relacionadas con el empleo, el trabajo y la formación, más adaptadas a las nuevas demandas laborales y con especial incidencia en la emprendeduría. Y finalmente, reforzar la presencia y la visibilidad de diferentes ámbitos: en todo el territorio de Cataluña, trabajando conjuntamente con otras entidades de nuestro sector en España, y estableciendo nuevas relaciones con otros sectores profesionales.

 

FEM COBDC X TU: Primero, reforzaremos e incrementaremos la relación universidad – Col·legi – empleadores/instituciones públicas para multiplicar la proyección de la profesión y nuestra titulación. Esto permitirá involucrar a estos agentes en el proyecto del Col·legi, creando sinergias, y líneas de colaboración mutua. Además podemos obtener la información precisa para abordar la actualización y el desarrollo profesional acorde con las necesidades del mercado laboral. Segundo, potenciaremos y pondremos en marcha distintos servicios y actividades de relación (mesas redondas, tertulias …) para aumentar el índice de satisfacción de los actuales colegiados y atraer a más profesionales al proyecto del Col·legi. Y tercero, ampliaremos la voz del colegiado y crearemos redes de comunicación y conocimiento entre los profesionales.

 

¿Qué aspectos del funcionamiento interno del Col.legi proponéis mejorar?

 

ApropteuA PROP TEU: Queremos que la Junta de Gobierno del Col∙legi esté lo suficientemente cohesionada y que sea tan potente y eficaz como para tomar decisiones con firmeza y con capacidad de reacción. La Junta que proponemos será un auténtico grupo, en el que cada uno de sus miembros es capaz de aportar al 100% en su especialidad, y así, entre todos, sumar y llegar juntos dónde uno solo no llega. También queremos mejorar los canales de difusión y de comunicación verticales (con los trabajadores del Col∙legi) y horizontales (con el resto de colegiados), incluyendo un aumento de la transparencia informativa y del acceso a la información. Mejoraremos también la comunicación del Col∙legi con el exterior, explorando nuevos ámbitos en los que poder tener un mayor impacto social.

 

FEM COBDC X TU: En primer lugar, multiplicaremos los canales de comunicación bidireccionales para conocer realmente qué precisa el colegiado, en términos de asesoramiento laboral (coaching), bolsa de trabajo, y actualización de conocimientos. En segundo lugar, diseñaremos la sistemática y los procesos de trabajo para la observación, el tratamiento y el análisis de información, para la toma de decisiones y la planificación estratégica. En tercer lugar, fortaleceremos y ampliaremos las vías de financiación del Col·legi para soportar nuestras actividades. Y, por último, potenciaremos el uso de las TIC para ofrecer servicios en todo el territorio: por ejemplo, multiplicaremos las acciones de actualización profesional en las aulas virtuales.

 

¿Hay servicios para los colegiados que deban mejorar, reformarse o crearse?

 

A PROP TEU: Mejoraremos todos los servicios relacionados con la formación ofrecida por el Col∙legi: aumentaremos la calidad de los mismos, serán más variados y se adaptarán más rápidamente a los cambios y retos de los profesionales de Información. Queremos reformar todos los servicios web que ofrece el Col∙legi, comenzando por la página web; reformaremos la Bolsa de Trabajo, valorando el excelente camino realizado, para convertirla en un Career Center de desarrollo profesional integral; y potenciaremos los Espacios del Col∙legi, revisando el precio del alquiler y aumentando su difusión . Y finalmente, crearemos nuevos servicios, como por ejemplo una Biblioteca colegial, mediante convenios con la UB y la UOC; o conseguiremos que las bibliotecas también puedan usar la Tarjeta Postlibris de Correos (ahora sólo para librerías o editoriales) para tener envíos de libros más baratos.

 

FEM COBDC X TU: Somos respetuosos con el trabajo hecho hasta ahora, pero hemos de ir más allá y apostar por nuevas maneras de actuación, o reforzar las existentes. Hay que incrementar la oferta formativa con propuestas creativas que respondan a las necesidades reales del mundo laboral. Queremos potenciar las conexiones con otros colegios e instituciones para dar a conocer el valor que aportan los bibliotecarios y documentalistas. Debemos impulsar la bolsa de trabajo, de modo que ésta sea un referente para las empresas donde publicar las ofertas de trabajo que requieran de un bibliotecario-documentalista. Por último, hay que reforzar la presencia en el territorio y diseñar un plan de cooperación con otros colegios o asociaciones nacionales o internacionales, no solo para trabajar con organismos del sector que nos faciliten multiplicarnos y obtener conocimiento para innovar, sino también para ofrecer servicios y atención a los colegiados cuando están fuera del ámbito territorial del Col·legi.

 

¿Cuáles proponéis que sean los ejes de las relaciones externas del Col.legi en cuanto a las relaciones con las Administraciones, empresas y otras instituciones?

 

A PROP TEU: Las relaciones con las Administraciones, empresas y otras instituciones deben tener dos finalidades: a) en primer lugar, dotar de visibilidad a la profesión influyendo en las agendas públicas y b) crear puestos de trabajo calificados, para así demostrar que nuestros profesionales son los mejor preparados para liderar la gestión integral en el ámbito de la Información y la Documentación.

 

logo_FemCOBDCFEM COBDC X TU: Proponemos trabajar en tres ejes: actualización y desarrollo profesional, proyección de la profesión y soporte a iniciativas sociales. En cuanto al primero, proponemos por un lado, que el Col·legi colabore con las empresas, Administraciones públicas y otras instituciones para formar a nuestros profesionales en competencias y funciones nuevas que van emergiendo al amparo de las TIC (por ejemplo dinamización de redes sociales o gestión y análisis de los contenidos que circulan en éstas, diseño de portales de transparencia, o normas de interoperabilidad). Por otro lado, el Col·legi trabajará con las administraciones públicas y los empleadores para detectar las competencias que el mercado laboral precisa, y que deben quedar recogidas en la nueva oferta de cursos de actualización que ofrezca el colegio.

   En cuanto a la proyección de la profesión, haremos reuniones de trabajo, organizaremos mesas redondas y tertulias con los empleadores y con los responsables de los recursos humanos para visibilizar las funciones y competencias de nuestros colegiados, a fin de proyectar la profesión.

    Por último, el Col·legi dará soporte a las iniciativas sociales que fomenten la solidaridad, o den soporte a la sociedad (por ejemplo acompañando a actividades de fomento de la lectura por parte de organizaciones no gubernamentales, o participando como intermediarios junto a las bibliotecas para donación de libros).

 

Para tener más información sobre cada una de las candidaturas, sus programas completos y las actividades que realizarán en esta recta final de campaña, aquí os dejamos los enlaces a las diferentes webs, blogs y redes sociales en las que tienen presencia:

A PROP TEU: Blog de campaña, Twitter y Facebook.

FEM COBDC X TU: Blog de campaña, Twitter, Facebook, y correo electrónico: femcobdc@cobdc.org

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Más bibliotecas, más visitas, más rentabilidad

INforme sector libroRecién salido del horno, ya tenemos entre nuestras manos (y en nuestras pantallas) el informe del Observatorio de la Lectura y el Libro “El sector del libro en España 2012-2014”, que reúne los datos más relevantes de diferentes fuentes (INE, editores, libreros, Ministerio de Educación…) para realizar una radiografía detallada de lo que se edita y lee en nuestro país, y cómo se hace. Aquí vamos a desgranar los datos más interesantes referidos a las bibliotecas que recoge el informe, todos ellos buenas noticias, hay que decirlo, pregonarlo, gritarlo, celebrarlo :).

  • En 2012 el número de bibliotecas creció en un 3,4% respecto a 2010, con un total de 6.835, el 82% de ellas de titularidad pública, según los datos del Instituto Nacional de Estadística.
  • El número de usuarios inscritos también ha crecido en esos años… y mucho más, un 12,8%, con 20,38 millones de personas con carné. El número de visitas en 2012 superó los 216 millones. Los más asiduos, los jóvenes de 14 a 24 años (casi seis de cada diez).
  • Los fondos de las bibliotecas crecieron en 2012 un 8,2% respecto a 2010, alcanzando los 266,4 millones de documentos. De ellos, seis de cada diez son libros, y uno de cada diez es un documentos electrónico.
  • También el libro es lo que más se presta (66%), seguido de los documentos audiovisuales (casi dos de cada diez préstamos).

El libro electrónico

INforme sector libro2La oferta de libro-e en las bibliotecas llegó a los 9,26 millones de “ejemplares” en 2012, lo que supone un aumento del 49,1% respecto a 2010. Y parece que la inversión en ellos es rentable porque en 2012 suponían el 3,5% del total de los fondos de las bibliotecas y el 5,4% de los préstamos. Otro dato de lo más interesante es que en 2012 ya eran un 11,6% las bibliotecas que contaban con servicio de consulta de libros electrónicos en sala (un 22,7% más que en 2010) y que el porcentaje de bibliotecas con lectores de ebooks alcanzó el 6,5%. Estas cifras seguro que tendrán un impulso importante cuando empiece a implementarse el mes próximo el programa de suministro de libros electrónicos impulsado por el Ministerio de Educación.

 Reconocimiento y valor de las bibliotecas

El informe incluye un apartado específico sobre el valor económico y social de las bibliotecas, aunque habla más del primero que del segundo. Confieso que me chirría mucho esta tendencia a traducir casi toda actividad humana a cifras de rendimiento económico, porque me parece que es una especie de rendición a una lógica mercantilista que deberíamos mantener lejos de asuntos como los derechos básicos (la educación, la información) y los servicios públicos. Porque, ¿qué pasa si de repente descubrimos que no es rentable económicamente? ¿Se dejan de atender esos derechos? Es absurdo pero, en todo caso, como decía en una charla recientemente Roberto Soto (@rober_tosoto), si se empeñan en hablarnos en ese idioma, responderemos con datos.

Y las cifras dicen que por cada euro invertido en una biblioteca pública en España, el retorno a la sociedad es de entre 2,49 y 3,40 euros, según los cálculos hechos públicos recientemente por FESABID, y que recoge este informe. Hasta se habla de cómo las bibliotecas atraen consumo en los comercios situados en su zona de influencia, porque el 45% de las visitas que se hacen a las biblios se aprovechan para hacer compras o pasarse por el bar, con un gasto medio de 15,50 euros. No me preguntéis cómo se saben estas cosas…

En cuanto a la valoración de los servicios por los usuarios, destaca la satisfacción con el asesoramiento profesional de los bibliotecarios y la disponibilidad de libros, con notas que superan los 8 sobre 10. Los usuarios otorgan entre 7,5 y 8 puntos a la comodidad y calidad de los puestos de lectura y la formación que reciben para mejorar el acceso y uso de información electrónica. Por supuesto, el acceso a internet vía wifi es de los servicios más atractivos.

Y para terminar, por comunidades, las bibliotecas más valoradas son las de Baleares (8,12 puntos de media), las de Cataluña (8,01) y Navarra (7,92), y las que menos las de Canarias (7,43), La Rioja (7,5) y Castilla y León (7,68). En todo caso, como vemos, en todas las comunidades autónomas las bibliotecas superan el 7 de valoración. Un notable en toda regla.

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Genios, sabios y divinos: las sugerencias de mayo

MagnumStoriesRetomamos con muchas ganas nuestras sugerencias de libros, música y cine, y lo hacemos a lo grande, empezando por una joya de libro que nos trae nada más y nada menos que 61 clases magistrales de algunos de los mejores fotógrafos del mundo que han pasado por la Agencia Magnum. En Magnum Stories (Phaidon Press Limited) se puede leer, contado por ellos mismos, cómo autores de la talla de Henri Cartier-Bresson, Robert Capa y Martin Parr han enfocado la fotografía, sus puntos de vista, sus métodos de trabajo. Y al mismo tiempo hace un repaso por todos los géneros de la fotografía (de guerra, documental, realismo social, retrato, paisajes, moda…) y por algunos de los acontecimientos clave del último medio siglo (la Guerra de Vietnam y el funeral de Gandhi, entre otros) y personajes míticos como Picasso y Malcom X. Vamos, como para no perdérselo.

Y de clásicos de la fotografía pasamos a un clásico de la economía cuya relectura puede venirnos muy bien, vista la crisis en la que nos ha instalado cierto modelo económico. Se trata de Karl Polanyi, profesor en la Universidad de Columbia (EEUU) que fue pionero en el estudio de la relación entre la economía y una determinada cultura y sociedad, impulsor de las teorías sobre la democracia económica, y, como podemos comprobar ahora, todo un profeta. En “Los límites del mercado”(Capitan Swing Libros), el profesor Gareth Dale analiza en profundidad las tesis de Polanyi (fallecido en 1964) y expone en todo su esplendor cómo lo que él entendía como “miopía de mercado” ha llevado a nuestra sociedad al borde de un abismo de crisis social y ecológica.

Divinos y humanos

Y, como hacen en los telediarios, para suavizar reflexiones tan profundas (aunque sin frivolidades, que hoy no tenemos uno de esos días), pasamos a recomendaros el retrato irónico y mordaz que Ana María Moix hizo en “24 horas con la Gauche Divine” de la izquierda divina barcelonesa de los años 60, esa amalgama de escritores, agentes literarios, arquitectos, modelos, actores y otros personajes -desde Gil de Biedma a Vargas Llosa, y de Oriol Bohigas a Óscar Tusquets- que impulsaron toda una revolución cultural en los años de la gris dictadura franquista.

Terminamos estas recomendaciones hablando no ya de divinos muy humanos, sino de un humano divino, el inefable Andreu Buenafuente que en el documental “El culo del mundo” (con perdón) emprende un viaje para explicar(se) el por qué de la comedia. Aquí os dejamos el trailer. ¡Que disfrutéis! ]]>

About Vicente Funes

Vicente Funes, técnico especializado bibliotecas. Gestor de las redes sociales de Infobibliotecas. No dudes en contactar conmigo en: vfunes@infobibliotecas.com

#bibliodestruccionCLM: Los bibliotecarios resisten

Unos presupuestos en caída libre, el cierre de 42 bibliotecas y el deterioro de las condiciones laborales de los trabajadores han puesto a los bibliotecarios de Castilla-La Mancha en pie de guerra. Unidos en la plataforma “Biblioresistencia CLM” han convocado una concentración en la plaza más emblemática de Toledo, Zocodóver, para el sábado 17 de mayo a las 12 horas. Denuncian lo que califican como “desmantelamiento de la red de bibliotecas públicas de la región”.

bibliosCLM_manifestacionLas mismísimas estadísticas oficiales de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha hablan muy alto y muy claro de lo que está ocurriendo: entre 2009 y 2012 (último año registrado) el gasto global en las bibliotecas públicas de la región se ha reducido un 18 por ciento, pasando de casi 34,4 millones de euros a 28 millones. Esa caída se ha notado sobre todo en la partida de adquisición de fondos (un 67,5 por ciento menos o, lo que es lo mismo, se han quedado por el camino 3,2 de los 4,7 millones de euros que se dedicaban en 2009) y la dedicada a actividades culturales (¡un 74,7 por ciento menos, para situarse en 2012 en unos tristes 440.00 euros). Por si el recorte de fondos fuera poco argumento, además, con el cierre de bibliotecas se han perdido 1.200 puestos de lectura y el personal en plantilla se ha reducido en más de un centenar. Malas noticias para la cultura y los ciudadanos de Castilla-La Mancha.

Precariedad…

El manifiesto redactado por los bibliotecarios resistentes no tiene desperdicio. Denuncia que los empleados de las bibliotecas municipales sufren “jornadas insuficientes, precarias y con un altísimo porcentaje de medias jornadas laborales o inferiores. En la mayoría de los municipios existe un solo bibliotecario, generalmente personal laboral con categoría profesional de auxiliar de biblioteca. Bibliotecarios de facto pero con sueldos y categoría profesional mucho más bajos que su ejercicio profesional real, o simplemente (bibliotecas) abiertas sin personal bibliotecario, atendidas por el alguacil local”. Mientras, muchos bibliotecarios, denuncian, “son presionados con amenaza de cierre, de despidos, con la precarización de sus condiciones de trabajo, contraviniendo la propia ley de bibliotecas”. Seguro que éste es un paisaje por el que habéis vagado muchos de vosotros.

Los bibliotecarios quieren hacer valer el papel de las bibliotecas como “únicas referencias culturales que trascienden las tradiciones” en una región donde el 90% de los municipios tiene menos de 20.000 habitantes, zonas rurales a las que “llega poco, muchas veces sin internet, proporcionado también por las bibliotecas”.

… pero mucha rentabilidad

Y cargan contra ese odioso y equivocado discurso político que habla de rentabilidad cuando habla de cultura. “Para ellos (el gobierno de Castilla-La Mancha) somos un gasto, casi un lujo insostenible, inútil por improductivo. No somos rentables -dice el manifiesto-, pero ¿hemos de serlo? ¿Rentabilidad económica? Efectivamente no es esa la nuestra, somos un servicio público y somos altamente productivos en democratizar la cultura”. Y recuerdan que, por ejemplo, se encargan de garantizar que a los niños con menos recursos no les falten los libros de lectura obligatoria, que no son gratuitos. ¡Toma rentabilidad!

Pues eso, que el sábado 17 de mayo hay una cita importante en Zocodóver. En la web de estos biblioresistentes podéis encontrar toda la información, materiales para la difusión de la convocatoria y el manifiesto para firmar. Y si habláis del tema en Twitter o Facebook, no olvidéis usar la etiqueta #bibliodestruccionCLM.

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Esta primavera se llevan las bibliotecas

La forma que tenemos de leer está cambiando según avanzamos a la era digital. No está claro qué papel tendrá la portada del libro en esta nueva era, pero creemos que es más importante que nunca reflejar nuestras experiencias individuales con la gran literatura antes de que esto cambie para siempre. carterpillarAsí acaba la declaración de intenciones de Out Print, una empresa que se dedica al diseño de ropa, joyas, bolsos y otro tipo de accesorios inspirados en las portadas de algunos de los libros más relevantes de la literatura mundial; Moby Dick, 1984, El Gran Gatsby, Mujercitas y Cumbres Borrascosas, entre otros. Además de buenos lectores, estoy convencida de que sus creadores deben ser gente romántica y con cierto sentido del humor para atreverse a una aventura tan difícil en los tiempos que corren. Quizá la literatura ha llegado a la misma paradójica situación que la música, se venden menos discos, pero se compran más libros de música que nunca. Quién sabe si el futuro de la literatura  no está en vender una camiseta y regalar un libro con ella. En el colmo de la devoción hacia las experiencias relacionadas con la lectura, Out of print tiene una colección maravillosa que se llama Bibliotecas. camisetaCamisetas, bolsos, monederos y carcasas para teléfonos que harán las delicias de cualquiera que haya disfrutado tomando libros prestados. La serie está inspirada en la ficha canguro, ese papel blanco o anaranjado, que dice “devuelva este libro antes de la fecha…” y que, desde la llegada del código de barras y el escáner está cayendo en desuso; a buen seguro que dentro de unos años los jóvenes ya no sepan qué fue ni para qué servía ese papelito en el que, con un sello del caucho, una bibliotecaria marcaba el día en qué teníamos que devolver el libro. Hace más de treinta años, saqué de la biblioteca de mi barrio el libro Las dos Carlotas, de Erick Kästner. No sé si fue el primer libro que me enamoró, pero sí recuerdo que fue el primero que me hizo tomar conciencia el tesoro que se escondía en las bibliotecas. El cuento de esas dos hermanas gemelas separadas cuando sus padres se divorcian (Hollywood hico una versión Tú a Londres y yo a California), me gustó mucho y fue el detonante que hizo darme cuenta de que seguramente la biblioteca debía esconder en sus estanterías muchos libros maravillosos. Durante días estuve deseando que llegase el martes para ir a la biblioteca, devolver el libro y buscar otro que me enganchase tanto como de las Carlotas. Esa experiencia ha quedado grabada en mi memoria y muy seguramente haya sido la causante de muchas de mis lecturas y muchas de mis visitas a las bibliotecas. Al ver esa tarjeta de préstamo impresa en camisetas y bolsas he tenido la sensación de que es una de las mejores formas de plasmar esa vivencia, lucir sobre la piel el recuerdo de tantas lecturas. bolsaY puede que esta sea una buena forma de reivindicar de nuevo el papel de las bibliotecas en nuestras vidas, en plena época digital, cuando casi todo se puede encontrar en la red, es otra forma más de lucir orgullo de biblioteca, hacer marca y pedirle a la gente que busque en sus recuerdos lo que le trae a la memoria esta imagen. ¿Y por qué no? Hacer de la tarjeta canguro toda una declaración de principios; I love biblos. Si somos capaces de lucir camisetas con el nombre del bar donde nos hemos tomado una hamburguesa o del grupo al que fuimos a ver en concierto, por qué no de la biblioteca que tanto nos ha aportado en nuest ra vida? PS. Out of Print cuenta también con una colección de cerillas con portadas de libros que en su día fueron censurados, como Black Beauty (Belleza Negra) de Anna Sewell, prohibido por el gobierno de Sudáfrica por contener la palabra negra en el título. Suponemos que para los burócratas del apartheid se trataba sobre todo una cuestión de lógica aplastante, belleza y negro eran era un conceptos antagónicos, imposibles de convivir en la misma frase.  ]]>

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